برگزاري اولين جلسه سال جديد شوراي آموزش و پرورش نيشابور
تاریخ انتشار: ۲۲ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۰۶۳۴۴
خبرگزاری آریا- اولین جلسه شورای آموزش و پرورش نیشابور در سال 1402 و ششمین جلسه شورای آموزش و پرورش در سال تحصیلی جاری در محل مرکز شماره 3 فرهنگیان با موضوع امتحانات نهایی و کنکور سراسری، هفته معلم، تجاری سازی فضاهای مناسب و فضاهای آموزشی مورد نیاز برگزار شد.
به گزارش خبرنگار آریا در نیشابور ،معاون مدیر کل و مدیر آموزش و پرورش نیشابور با گرامی داشت ایام پرفیض و مبارک رمضان، اظهار کرد: یکی از موضوعات مهم در آموزش و پرورش، امتحانات نهایی است که با نظر به ابزارهای جدید و در دسترس دانش آموزان و نقش امتحانات در کنکور، باید توجه ویژه ای به آن معطوف شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سید مهدی قاضی افزود: با توجه به نقش 40 درصدی امتحانات نهایی سال جاری در کنکور، همکاری سایر نهادها در جهت برگزاری مطلوب این امر مهم، برقراری امنیت بالا، مبحث برق و اینترنت، گرمایش و سرمایش حوزه های امتحانات نهایی، اطلاع رسانی لازم در حوزه امتحانات، کنکور سراسری و آیین نامه های مربوط به این موضوعات مورد نظر است.
وی به موضوع پایین بودن سرانه واریزی به مدارس پرداخت و خاطر نشان کرد: که این مبلغ اندک هزینه های گزاف مدارس را تامین نمی کند از این رو به سمت تجاری سازی فضاهای مناسب حرکت کرده ایم که تاکنون 18 فضای مناسب در حاشیه خیابان شناسایی و تشکیل پرونده شده است که این امر مستلزم همکاری بیش از پیش اعضای شورای آموزش و پرورش به ویژه شورای شهر و شهرداری نیشابور می باشد تا کار را آغاز کنیم.
این مقام مسئول به نهضت آسفالت اشاره کرد و گفت: در این نهضت بزرگ که یک کار جهادی به شمار می رود، تعدادی از مدارس در طرح قرار گیرد و آسفالت محوطه مدارس توسط شهرداری انجام شود.
معاون مدیر کل و مدیر آموزش و پرورش نیشابور به موضوع هفته معلم پرداخت و تصریح کرد: درصددیم هفته معلم خاصی را برگزار کنیم که این کیفی بخشی مستلزم کمک همه جانبه سایر نهادهای شهرستان در بخش های مختلف است و برای بزرگداشت مقام معلم لازم است کلیه دستگاه‌های سطح شهرستان ،اولیاء و دانش آموزان در این خصوص نقش آفرینی نمایند.
گفتنی است در این جلسه از دانش آموزان برگزیده حافظ قران کریم بااهدای تقدیر نامه و‌کارت هدیه تجلیل شد.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: برگزاری اولین جلسه سال جدید شورای آموزش و پرورش نیشابور امتحانات نهایی آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۰۶۳۴۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»